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幼儿阶段是人生的开端阶段，既是幼儿对错观念开端构成的重要时期，也是幼儿底子道德行为开端构成与开展的重要时期。因而，教育要从娃娃抓起，已经成为全社会的一致。
毋庸置疑，从幼儿阶段即开端思维道德教育，对一个孩子生长为对社会有用的人才是至关重要的。从中，也能够反映出早教的重要性。
儿童，就像是一张白纸。好画，并且画什么便是什么。因而，无论是哪方面，只需在孩子可接受范围内，就应该早期教育。
作为医师，发生这样的感触，不是无厘头的。在急诊室，咱们见到过太多“来迟”的患者。所谓“来迟”的意思是，伤者假如能再早到一些医院或许能在受伤现场第一时间就得到生命支撑，许多伤者彻底能够救过来的。
可是，事端现场没有人会施救、乃至不敢施救，让这样的祈望成为了空想。伤者进入医院后，有的时分乃至还得边抢救、边和家族交流病况。在人员活跃严峻的抢救现场，无疑这是巨大的人力糟蹋。可是，面临当下杂乱的医疗环境，没有哪个医师会毫无忌惮地专心救人。
这样的主意，不只是作为医师的主意，我也期望一般群众也要这么想。试想一下，一个连自己都无法保全的医师，你会把生命交给他吗？只需一个时间想着自己、时间自私一点的医师，才或许存在，才或许成为一名医术高明的医师。假如是一个初生牛犊不怕虎的毛头小子当医师，没走几步就倒下了，底子没有时机成为大专家。因而，只需当一天医师，我都会支撑医师要自私一点。只需存在了，才有时机给更多的患者治疗。
经常在想，为什么会这样？怎么破解？久而久之，不会救人、不敢救人的现状将愈演愈烈。到咱们老的时分，假如遇到风险，恐怕只能自求多福了。
可是，反观那些单纯的孩子们。当他们遇到老爷爷或许老奶奶过马路，都会曩昔扶一把。这就阐明，咱们还有期望。
所谓德行兼备、先德后走，这阐明“德”比“技”愈加重要。孩提年代，他们的心灵没有遭到污染，是最好的教育机遇。
当他们看到事端的时分，他们勇于冲上去。虽然或许不会急救，但至少还敢冲上去、不张望。假如我们都不上前，伤者得到救治的时机微乎其微。
此刻，关键问题就落到“会不会”的问题上了。假如他们发现一个伤者呈现了由于剧烈碰击而导致的呼吸心跳骤停而其他部位没有严峻的损害，此刻只需要供给有用的心肺复苏就能够抢救一条生命。假如他们发现一个受伤血流不止的人，只需要协助他们止住血，争夺尽早抵达医院，就能够得到救治。
假如他们发现一个因食物卡在呼吸道而无法呼吸的人，只需要给他们施行正确的“海姆立克急救法”就能够协助他们马上免除梗阻。假如……，太多的假如了。而这些，彻底取决于两个问题：敢不敢和会不会。
作为医师，由于常年在医疗战线上救人。虽然在抢救的时分也会有所忌惮，但在救人的坚决上，仍是远高于一般人的。或许，这便是人们生命健康保护神的力气吧。
在孩提年代就让他们学习简略的施救以及救治医学知识，不只会让他们进步救治其他人和自救的才能，也会在救人的胆量上更大一些。因而，我以为将医学知识列为孩子必读的童书对错常有必要的。