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这学期复旦大学上海医学院迎新的那天，一张与重生的合影被晒在了朋友圈。相片里，“医路有我，卫你前行”的路牌下，除了重生，还有一对师徒——复旦大学上海医学院副院长吴凡教授和她的博士生导师，克卿书院院长汪玲教授。
都是我国自主培育的医学博士、公共卫生专家，都是国家级教育效果奖得主，都是躬身公共卫生和医学人才培育的实践者，相同妥当的短发，相同超快的步速和语速，相同灵敏的思想……师徒之间有太多类似。
图说：复旦大学上海医学院副院长吴凡教授（左二）和她的博士生导师，克卿书院院长汪玲教授（右四）一起迎候重生 来历／采访目标供图（下同）
汪玲是康复高考今后的1977级大学生，其时她以高分“调剂”到上海榜首医学院，稀里糊涂进了卫生系，那一届许多人都是被“调剂”过来的，对校园、专业都不甚明晰。但是，汪玲记住逼真，当穿上校园发的白大褂、戴上校徽，感遭到周围的人投来敬慕的眼光时，咱们的心境都十分激动，所以便想要当好学生、做好科研，对得起这份俯视。
关于专业，吴凡还记住本科时教师是这么比方的——一条坑坑洼洼没有路灯的路总是有人跌伤，受伤的人感谢治好自己的医师，但是公卫的人把路修好、装上路灯，从此再没有人会在这条路上跌伤，所以要做好得不到任何鲜花和掌声的思想准备。
年复一年，一代代教师在开始的“榜首课”告知一届届重生，国家对医学人才有怎样的需求，需求具有什么样的才能。这仅仅一把钥匙敞开了一扇门，年青而懵懂的医学生怎样坚决志趣？“对我来说，是教师的以身作则为咱们深植家国情怀。看着他们一向带着使命感和责任感，一丝不苟在各自的范畴从未停歇，我又怎样停得下来呢？”吴凡说：“所以我对学生也是这样。有时分不需求多说什么，学生都看着，教师这么做了，自己会有体悟。”
一向重视国家战略一起要靠近大众实践的需求，让有关专业和一线职业导师联合辅导学生，将科研实践和服务社会进程中堆集的事例使用于教育，这是上医传统。在这样的土壤里，汪玲就曾得到许多范畴教师的协助，她的理论知识、使用才能、实践才能和科研才能也因而得到全方位的开展，在学习和实践的进程中对专业的了解和认同也逐渐明晰和坚决。“优良传统薪火相传，也成为我后来培育学生的准则”，她说。
1983年，汪玲宣布了榜首篇学术论文，关于“上海小学71例视力不良原因的配对查询”，敞开了她对青少年眼健康的重视。现阶段我国青少年近视率居高不下，已成为影响儿童青少年健康的首要公共卫生问题之一。
上海市眼病防治中心主任医师何鲜桂是汪玲的博士生，接力棒传递到她的手中。“无论是博士期间仍是后来踏上工作岗位，汪教师总是鼓舞我从了解国家战略动身，以更长的时间尺度调查问题，总是给我方向给我空间，鼓舞我斗胆探究。”何鲜桂带着大局观和立异思想，创始公卫和临床联合门诊，与社会各界协作举行公益活动，全身心扑在这份工作上，把每一项都做好，成绩斐然。
本年是汪玲从教的第36个年初，她从1987年博士结业留校至今一向据守在教育岗位上，曾担任上海医学院副院长和研讨生院院长，长时间关怀和考虑医学人才教育训练问题。由她担任榜首完结人的《我国临床医学教育归纳变革的探究和立异——“5+3”形式的构建》取得国家级教育效果特等奖。所提出的“5+3”临床医学教育形式，构建了我国临床医师的培育系统，分类培育研讨型、复合型和使用型人才，为满意健康我国建造对高层次医学人才需求，供给了可仿制可使用可推行事例。2022年，吴凡牵头《服务需求，进步质量——医学研讨生教育变革研讨与立异实践》，在“5+3”基础上，立异“5+3+X”临床医学人才教育训练新范式，取得国家级教育效果一等奖。
跟着年代的车轮的翻滚，社会继续健康开展对医学人才提出了新的需求。接力棒一向在传递，新医科布景下人才培育的思索和实践仍然在进行。本年5月，由吴凡作为榜首作者、汪玲作为通讯作者的《加强新医科内在建造 提高人才自主培育质量》宣布，论说推动“科教结合”“产教交融”，促进医工、医理、医文学科穿插交融，全方面提高“医学+X”优秀立异医学人才和杰出临床医师的自主培育质量，完结新医科统领医学教育立异开展。
“当下全民健康已上升为国家战略，咱们既需求顶天登时的优秀人才，也要培育兢兢业业可以看好病、处理各类应急卫生事件、回应大众需求的登时人才。所以要培育以健康为中心，具有多项技术的复合型人才，这需求企业和人才教育训练单位协同挨近。”教师节前，吴凡刚与协作方完结高水平复合人才培育的洽谈，她向记者透露了协作发展，也快乐地与汪教师共享好消息。
“我的教师呀，不熟悉她的时分可能会有点怕她。由于她是一个‘吹毛求疵’的人。”吴凡当着汪教师的面说了一句“坏话”。
这其实是一句玩笑话，言下是由衷的夸奖。“不仅是吴凡师姐，咱们都深深感遭到恩师寻求极致和杰出的精力，一起也都因遭到这种精力的感化而在肄业、研讨、施教的进程收获颇丰，”复旦大学仲英青年学者尤小芳博士如是说。