为遵循《国家中长期教育改革和展开规划大纲(2010-2020年)》、执行《中小学公共安全教育辅导大纲》，推进全国校园安全教育工作标准化、信息化建造，依据教育部根底教育司托付，我国教育学会安排专家，在广泛调研的根底上，参阅国外经历，紧密结合我国中小学、幼儿园实践，研发完结实在可行的我国中小学、幼儿园的安全办理及点评标准。2013年，受教育部根底教育司托付，我国教育学会在全国树立安全教育试验区，展开依据信息化渠道的校园安全教育和办理模式研讨，探究和立异安全教育的途径和办法，为各地展开安全办理及安全教育供给依据。

　　学生有必要使用课余时间登陆校园安全教育平成，点击作业进入完结即可，完结之后相应的状况即会显现为完结。

　　完成安全教育进程和作用的实时办理和量化查核，强化和执行校园和教师的安全教育主体职责，全面进步试验区的安全教育办理水平和才能，尽力将试验区打形成“全国安全教育示范区”。

　　在保证安全教育内容的科学性、系统性和标准性的根底上，凭借信息化渠道资源树立有地方特色的安全教育校本课程系统。

　　经过信息化渠道，教师能够方便地运用视频资源安排课堂教育、带领学生展开技术练习、进行家校安全教育互动、及时了解和点评安全教育作用等。

　　经过信息化渠道，学生能够随时随地展开安全常识学习、安全技术 练习、参加安全专项活动、进行学习作用测验等活动，实在进步中小学 生(幼儿)的安全常识和技术水平。

　　各地和校园要依照《中小学幼儿园应急分散演练攻略操作标准》要求，做到中小校园每月一次、幼儿园每季度一次应急分散演练，并保证演练安全和作用。我国教育学会帮忙各地要点处理校园师生展开演练进程中的实操性问题，进步应急分散演练的作用。

　　为了推进各地使用现代信息技术手段，逐渐完成校园安全教育科学化、常态化和信息化，全面进步校园安全教育工作全体水平，2013年，教育部根底一司托付我国教育学会展开安全教育的相关试验和试点工作，挑选恰当区域树立校园安全教育渠道。

　　依照教育规划大纲确认的战略目标和展开使命，要全面遵循党的十八大精力，以理论、三个代表重要思维和科学展开观为辅导，依据以人为本、生命高于一切的理念，对学生的安全坚持教育为主、防备为主的准则，全面遵循执行《中小学公共安全教育辅导大纲》的各项要求，以点带面、量体裁衣、分类辅导，鼓舞探究和立异，全面推进安全教育工作。

　　探究和立异教育部门和校园安全教育机制，强化和执行校园安全教育主体职责，树立先进适用的中小学安全教育渠道，逐渐完成安全教育常态化、科学化和系统化，进步师生安全防备认识和才能，最大极限地防备安全事故产生和削减安全事情对中小学生形成的损伤，保证中小学生健康成长;一起总结和推行安全教育成功经历，全面进步中小学安全教育工作全体水平。

　　依据《中小学公共安全教育辅导大纲》的各项要求，科学、系统地展开安全教育，校园安全教育信息服务渠道服务系统由四系统一库构成：安全教育课程系统、安全技术练习系统、安全活动展开系统、安全教育测评系统及安全教育教育资源库; 校园安全教育服务系统 已经在部分城市和校园进行了两年的试点，总结了很多的经历，开始形成了一个实践性、实用性和实效性相结合的服务系统。

　　我国教育学会坚持以 学术立会、服务为本 的准则，为各地教育行政部门和校园展开安全教育供给课程支撑、资源支撑、渠道支撑、专家支撑和技术支撑等，一起推进各地教育部门和校园科学化、系统化和标准化的展开安全教育。回来搜狐，检查更多