：最近一段时间招生报名成为社会热门，各种传言满天飞，各种托联系，校园的招生电话被打爆，家长的急迫心境可想而知。

　　教育局长在校门外找校长，校长因为正忙着听课就让局长等候。校长听课完毕后招待局长，局长忙问校园还有什么需求，他赶忙去想方法组织执行。

　　我在描绘这个场景时，校长们一般会笑起来。我告知咱们或许咱们这一代见不到这种场景了，但随着国家深改的推动，办理者彻底成为服务者的现象，终究会成为实际。

　　以上的两个事例，并不是孤登时存在。校园与家长之间，局长与校长之间，并不是办理与被办理的联系，而是服务与被服务的联系，这是政府职能改变的重要方向。

　　在咱们的工作中，公私不分的现象仍是十分遍及的，这也是许多社会乱象的本源。上级能够德高望重，但作为办理者，仍然无法脱离服务者的身份。在与上级私家往来中当然有尊重有温情，工作中也相互配合，但公私分明，不因为私家联系在工作中无极限地相互怂恿，乃至违反准则，才干确保各项工作的顺利进行，这便是抱负中的上下级联系。

　　作为社会人，咱们每个人都服务别人，也在享用着别人的服务。法律面前人人相等，没有谁能享用特权，这便是法治社会的标配。

　　作为教育者，作为家长与孩子们的服务者、咱们把“相等教育”交给孩子们的一起，还要不断传达相等认识，公平公平地处理各种校园与学生的问题。

　　如从上面的事例2所讲，当我的预言成为实际的那一天，自在、相等、公平、法治的社会就现已到来了。

　　教育是成果愿望的工作。作为教育者，咱们在自己有梦并成果孩子们愿望的一起，还需求传递法律认识，完成依法治教，为孩子们服务好。而咱们尽力的最终目标，便是咱们培育的人才——未来各个层面的办理者们，能遍及具有服务认识，在工作和日子中做到公私分明，既不是抱负中的铁面无私，也不是传说中的公而忘私，他们便是一个个知法守礼的一般而不普通的国家公民！

　　而事例1的抱负招生状况会是这样：校园确立了自己服务者的身份，因为完成了校园的彻底均衡开展，通过公平的挑选和筛选后，任职校长的办理水平和办理能力大幅度提高，校园间的差异逐步变小直至消失，家长为孩子择校的动力没有了。家长带有效证件到校为孩子报名，没有了今夜排队，不必托人找联系，与享用政府供给的其它公益服务相同简简单单……

　　最近做了两次讲座，我提到了校长办理思维的改变，要变办理教师为服务教师，要求校长和整个办理层都要改变身份，放下颐指气使的官架子。所以我发现了对我讲座点评中，呈现了满意率99%点多的状况，没有到达百分百，不知道是我想狭窄了仍是听讲座的单个校长狭窄了。当然，一个办理者，对他最基本的要求，便是格式和胸襟，有必要放下狭窄。回来搜狐，检查更多