未来的教育怎么做？家长、教师、校园、社会都在思考着这样的一个问题。当时的教育被许多人戏弄，那咱们又该怎么做呢？

　　教育要做什么？传达常识？宏扬特性？进步本质？不，教育便是提高才干。咱们都要生计、开展，都要追求抱负，要做这些就要有相应的才干。

　　这个才干是归纳性的：要有行为的才干、思想的才干、心理本质、体质等等，归纳起来，才干构成咱们所需求的归纳才干。

　　当时社会张狂的在向孩子教授常识，可是，这仅仅构成孩子归纳才干的一个部分，其他的部分谁来管？

　　应不断的提高难度、去激起孩子潜能，仍是根据孩子的开展需求，合理设定每门课程的难度？

　　孩子需求全面的提高归纳才干，过于注重教授常识是不能有用提高孩子的归纳才干，由于孩子的时刻精力有限，顾此则失彼。所以，孩子需求更为合理的课程设置。

　　咱们现已注意到孩子的心理本质这样的一个问题了，由于有不少孩子在未走向社会就受到了心理本质的限制。那孩子的行为才干呢？思想才干呢？还有其他许多的影响孩子归纳才干的要素呢？怎么提高？

　　不少校园现已有了心理咨询这方面的事务了，可是，这是孩子心理本质提高的有用教育方法么？咱们该怎么去经过教育来提高孩子的心理本质？

　　咱们的教育在这方面是弱的，整个提高孩子归纳才干的教育，大部分教育都是弱的，唯有教授常识的教育显得特其他杰出，出类拔萃。

　　有人说，孩子归纳才干中的一些本质的提高，应由家长教育来处理，而不是留给校园。家长教育是应该在这些教育中承当其应有的职责。

　　1.尽管社会已开展到一个高度，但许多的家长在承当家长教育这一个方面的常识及才干还相对较弱。

　　3.不少家长尽管能专职教育孩子，但由于家长教育常识及才干的缺乏，以及一天忙于合作校园教育（催促完结家庭作业、教导等），并不能有用的进行家长教育。

　　4.有一些家长能注重家长教育，但咱们又该怎么去做呢？一切都仅仅在探究中。

　　所以，家长教育现状并不抱负，要想从全体上提高，那不是一个短时期能完结的事。

　　许多人在思想上开端冲突应试教育，现已意识到孩子不只需求常识，还需求其他。可是，现在要想全面完善教育，需求做的还许多许多！