“70年影响教育的名句热词”专栏注册后，遭到社会各界尤其是教育界人士高度注重，敏捷在广阔教育作业者中引发热议，掀起了一波回想教育名句热词的热潮。热心读者给咱们发来了许多稿件，咱们从中摘编了几篇，在国庆节前夕会集注销，作为小结。
2014年5月4日，习在北京大学调查时提出青年要自觉饯别社会主义中心价值观：“青年的价值取向决议了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观构成和建立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣纽扣相同，假如榜首粒纽扣扣错了，剩下的纽扣都会扣错。人生的纽扣从一开端就要扣好。”
同年9月9日和12月20日，习在北京师范大学和澳门大学横琴新校区调查时，进一步要求广阔教师要引导和协助青少年学生扣好人生榜首粒纽扣。他着重，经过中华优异传统文明，可以起到这样的引导效果。尔后，他屡次在重要场合的说话中进一步论说和丰厚了“扣好人生榜首粒纽扣”的思维内在、方针任务，为学生生长成才指明晰方向。
“扣好人生榜首粒纽扣”是习对新年代广阔青年学生的殷切勉励和厚意寄予。这句话既生动又形象地阐释了青年学生价值取向的构成规则，用“扣纽扣”来比方青年学生抱负信念教育的重要性和特殊性，充分表现了以习同志为中心的党中央对青年一代的殷切期望。
“扣好人生榜首粒纽扣”科学论断的提出，是习对前史实际和杂乱局势的精确判别，对青年生长需求和教育规则的精确掌握。从全球来看，各种假装的“普世价值”和种种文娱文明对我国青少年正确价值观的构成产生了不良影响。一起，国内经济展开转型和社会结构调整引发多元价值观的磕碰，必定程度上呈现了信仰危机、抱负丢失、品德滑坡等价值失范现象。
为了有用应对其时的问题，党的十八大清晰提出“倡议富足、民主、文明、调和，倡议自在、相等、公正、法治，倡议爱国、敬业、诚信、友善，活跃培育社会主义中心价值观”。2013年12月，中央办公厅印发的《关于培育和饯别社会主义中心价值观的定见》进一步清晰指出，社会主义中心价值观要与我国特色社会主义展开要求相符合、与中华民族传统文明和人类文明优异效果相承受，融入到国民教育全过程，执行到经济展开实践和社会办理中。
用社会主义中心价值观构筑青年心中的精力大厦，这是习一直挂念的。在党的十九大陈述中，他指出要以培育担任民族复兴大任的年代新人为着眼点，发挥社会主义中心价值观的引领效果。
广阔青年要找准人生方向，一直坚持路途自傲、理论自傲、准则自傲、文明自傲，在勤学、修德、明辨、笃实上下苦功夫，系好榜首粒纽扣，为往后每一个人生抱负、每一份作业展开奠定坚实根底。“高山仰止，景行行止”，广阔青年要一直紧记习的耳提面命，在日常学习、日子、作业中真实“扣好人生榜首粒纽扣”，不忘初心，不负芳华。
本年是中华公民共和国建立70周年，党中央全面布置展开“不忘初心，紧记任务”主题教育活动，推动全党愈加自觉地为完结新年代党的前史任务不懈斗争。在新的起点上，面对愈加杂乱的国际局势与新年代巨大斗争的需求，应该愈加注重青年的“榜首粒纽扣”问题。冠必正，纽必结，“榜首粒纽扣”是党科学定位青年生长成才的初心，是校园立德树人的任务，是青年立鸿鹄志的初心和担任年代职责的任务。
“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，上世纪七八十年代，这句话从前刷遍村庄的街头巷尾，它表现了党和政府排除万难办妥教育的坚定信念。
新我国建立后，教育与许多职业相同在困难中起步。直至上世纪八十年代，全国许多当地的村庄中小校园舍仍是泥土墙，校园里到处是板结的泥土地上，“晴天一身灰，雨天一身泥”。学生坐的凳子和趴的桌子是几块木板钉起来的简易桌凳，有的乃至便是泥土凳子、泥土桌子。便是在这样艰苦的条件下，不少底层教师不求名利，全身心扑在教育作业上，造就了一大批习惯变革开放需求的优异人才。
跟着变革开放的推动，经济有了必定的展开，越来越多的有识之士知道到教育展开的重要性。“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”成为其时以政府投入为主、全民兴办教育的主打标语。为了改善教育环境，推动教育展开，1986年4月我国公布了《职责教育法》，标志着根底教育展开到一个新阶段。到20世纪末，我国根本遍及了九年职责教育，根本扫除了青壮年文盲。1991年4月，团中央我国青少年展开基金会在北京举办新闻发布会，宣告从当日起在全国施行“期望工程――百万爱心举动”方案，旨在发动更多的人参加“期望工程”，赶快使我国因贫穷而失学的儿童享有受教育的根本权利。
2001年教育部、财政部印发《关于对全国部分贫穷地区乡村中小学生试行免费供应教科书的定见》。2005年11月，我国初次发布全民教育国家陈述，聚集乡村教育，宣告5年后乡村职责教育全免费，2015年全国遍及施行免费职责教育。从2008年秋季开端，城乡职责教育阶段学生学杂费悉数革除。2019年，教育部宣告：全国单薄校园改造作业提早一年完结！乡村校园面目一新！
国家推动施行的一个个专项举动、一件件为民实事，正逐渐让“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的标语所描绘的状况成为前史，教育在这一阶段迎来了又一个春天。
跟着国家关于教育投入的逐年加大，许多当地的教育设备、教育配备都已升级换代，“再穷不能穷教育”这句话现已逐渐失去了实际根底，咱们听到的时机也在不断削减。以笔者地点的苏北涟水县为例，环绕“一个不少、一个不错”的方针，对全县在籍在校家庭经济困难学生按学期进行减免赞助，仅2019年春季已算计赞助19619人，赞助金额算计1590.9万元。近四年的涟水教育“硬件”可谓一日千里，累计投入18.5亿元，60余所单薄校园改造结束，全县40多万平方米的校舍面目一新，教育资源不断丰厚，教育布局继续优化。当年历经“办学难、上学苦”的人们满怀欢喜地享受着教育昌盛带来的福利，但当地政府有关部分和社会各界人士仍旧铭记“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，特别舍得在教育上出资，全力为孩子们发明更好的教育环境。
上世纪末，我国教育作业展开面对不少困难，教育根底比较单薄。在政府财力有限的状况下，“全社会都要关心和支撑教育作业”成为年代的呼声。从教育作业跨越式展开的前史轨道中，可以看到我国聚全社会之力、凝集全民才智展开教育的明晰头绪。
1993年发布的《我国教育变革和展开大纲》指出：“全社会都要关心和维护青少年的健康生长。”在第三次全国教育作业会议上的说话中指出：“全社会都要对咱们的下一代担任，人才培育和青少年的生长，不只需求各级各类校园的尽力，并且需求杰出的社会环境。”2011年2月，在中央政治局举办的优先展开教育、建造人力资源强国问题团体学习会上宣布说话指出，要发动全社会关心和支撑教育作业变革和展开。
“全社会都要关心和支撑教育作业”这一标语也成为一个年代的教育出题，并上升为从大局上注重和处理教育问题的严重课题。许多当地首先在改善办学条件方面发力，依靠公民之力，社会团体才智，掀起了公民群众自发捐款出力，社会各界筹款捐物的办学热潮，靠聚沙成塔、积少成多式的尽力，建起了一所又一所新校园，托起了孩子们成才的期望，奏响了一曲感人肺腑的兴教交响乐。
“全社会都要关心和支撑教育作业”这一标语关于催生教育理念的改变，也产生了重要影响力。全社会关心和支撑教育作业的内在不断得到延伸和拓宽，社会经过监督、参加和献计献策，向教育倾泻了巨大能量，给教育展开注入了新的生机，全国各地也发明出了不少大力展开教育的典型经历。
习屡次着重，教育是公民群众最关心最直接最实际的利益问题之一，尽力办妥公民满足的教育，要害需求各级党政部分担负起首要职责，需求社会各界的支撑和参加。这一系列重要论说和指示，充分表现了党中央对教育作业的高度注重和亲切关心。
现在咱们的办学条件现已发生了翻天覆地的改变，但跟着公民群众日益增长的优质教育需求，加速人力资源大国向人力资源强国跨进，仍需求凝集社会力气，构成教育变革展开的合力，尽力办妥公民满足的教育，培育一大批合格人才，以促进青少年全面健康生长。
2010年出台的《国家中长期教育变革和展开规划大纲（2010-2020年）》清晰提出，“尽力办妥每一所校园，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。”2011年的政府作业陈述中，将国家助学方针的方针再次清晰为“不让一个孩子因家庭经济困难而失学”。尔后，从中央到当地，都把“不让一个孩子因家庭经济困难而失学”作为清晰的施政方针。这句话既表达了保证我国公民承受公正而有质量的教育时机的价值诉求，也展示了党和国家办妥公民满足的教育的前史担任。
回溯前史，我国活跃构建并完善国家助学准则，保证每个孩子不因家庭经济困难而失学。新我国建立初期，设立了学生供应准则、公民助学金和学杂费减免准则，鼓舞更多学生承受教育。变革开放初期，逐渐构成了以“政府赞助为主导、社会赞助为弥补”的双向赞助特色。高等教育的学生赞助逐渐从以公民助学金为主，过渡为奖学金和助学金共存，再到奖学金和贷学金并行；中等职业教育由以公民助学金为主，调整为恰当收取膏火和减免膏火；职责教育学生赞助以助学金、学杂费减免为主。
跟着变革开放的深化推动，我国教育赞助体制变革脚步逐渐加速。1993年，《我国教育变革和展开大纲》出台后，学生赞助行动逐渐增多，赞助主体逐渐多元，赞助规划进一步扩展，对学生的赞助逐渐由单一赞助形式走向混合赞助形式。2005年，《国家助学奖学金办理办法》公布并施行，标志着我国国家奖助学金的规范根本建立、程序逐渐走向规范、办理逐渐科学化。2008年，我国完结城乡职责教育悉数革除学杂费的方针，各地施行“两免一补”方针和执行乡村职责教育经费保证机制，有用缓解了乡村贫穷学生“上学难、上学贵”问题。
党的十八大以来，我国的学生赞助水平进一步进步、力度进一步加大，赞助方针的掩盖面逐年扩展。党的十九大以来，我国活跃构建新年代学生赞助系统，完善各级各类学生赞助方针，从准则层面完结了国家助学方针一切学段、一切校园、一切家庭经济困难学生全掩盖的方针；并从经济贫穷家庭学生的切身利益动身，完善赞助规范，改善赞助方法，以进步受赞助学生的自负感、幸福感、取得感为价值寻求，以协助经济贫穷家庭的学生完结人生抱负为终极方针。据统计，2018年全国赞助各类家庭经济困难学生近1亿人次，根本做到了家庭经济困难学生“应助尽助”，有力地保证了公民的受教育权。“不让一个孩子因家庭经济困难而失学”成为实际。
习在十九大陈述中着重：建造教育强国是中华民族巨大复兴的根底工程，有必要把教育作业放在优先方位，深化教育变革，加速教育现代化，办妥公民满足的教育。
新我国建立70年来，我国教育展开一直葆有公民态度，包含公民情怀，显示咱们党一心一意为公民服务的根本宗旨。特别是党的十八大以来，以习同志为中心的党中央把教育作业放在优先方位，公民群众的取得感不断增强，对教育的满足度不断进步。
“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”党中央提出办妥公民满足的教育，是建造教育强国的需求，更是进步公民归纳本质、促进人的全面展开的需求。展开是榜首要务，人才是榜首资源，立异是榜首动力，办妥公民满足的教育才干培育更多人才，为完结民族复兴供应坚实的人才支撑。
为了办妥公民满足的教育，党中央在顶层规划上出台了一系列行之有用的准则。从推动城乡职责教育一体化展开，高度注重乡村职责教育，办妥学前教育、特殊教育，遍及高中阶段教育，尽力让每个孩子都能享有公正而有质量的教育，到完善职业教育和训练系统，深化产教交融、校企协作；从加速一流大学和一流学科建造，完结高等教育内在式展开，到健全学生赞助准则，使绝大多数城乡新增劳动力承受高中阶段教育、更多承受高等教育……“民有所呼，我有所应”，准则组织不只需针对性，更有前瞻性，极大地进步了民众的满足指数。
当然，公民对美好日子的需求日益广泛，对教育的要求也在全方位进步，比方处理了“有学上”，还期望“上好学”，这就为相关部分提出了更大应战，办妥公民满足的教育只需进行时，没有完结时。
“加速推动教育现代化、建造教育强国、办妥公民满足的教育”，在上一年9月举行的全国教育大会上，习又一次着重办妥公民满足的教育。新年代，新任务，只需不忘初心，坚持不懈走我国特色社会主义教育展开路途，进一步深化对我国特色社会主义教育规则的知道，让教育展开效果更多更公正地惠及全体公民，咱们的教育就能让广阔公民群众愈加满足，为进步公民归纳本质，完结中华民族巨大复兴奠定坚实根基。
“学高为师，身正为范”，是闻名教育家陶行知先生的名言。“学高为师”指的是教师有必要常识面广，有高明的教育教育才能。“身正为范”指的是教师是崇高品格的化身，教师的言行便是学生可供参照的品德规范。
在国内不少高校尤其是师范类院校，咱们常常可以看到写有“学高为师，身正为范”字样的墙面或横幅，它既是对高校教师进行不时鞭笞，更是对有志于从事教师职业的大学生的一种“润物细无声”式的心灵指引。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”身为一名教师，要有广博常识，长于启示学生考虑，做学生肄业路上的引路人。身为一名教师，要培育学生杰出的品德情趣，做学生为人为学的榜样。
“学高为师，身正为范”是很多教师的座右铭。事实上，进步教师学问水平，加强师德建造，不只关乎教师个人的展开，关乎学生的生长，更关乎教育强国建造，关乎民族复兴大业，由于“教师是立教之本、兴教之源。”
2014年9月9日，教师节前夕，习在观察北京师范大学时所作的说话中，提出了“四有好教师”的理念，即有抱负信念、有品德情趣、有厚实学问、有仁爱之心。这为新年代教师的生长指明晰路途。“四有好教师”是对“学高为师，身正为范”的深化和进步，更有助于指引广阔一线教师做好学生的“大先生”和引路人。广阔一线教师要一直尽力进步本身品德情趣，进步常识水平缓教育才能，为培育社会主义建造者和接班人而不懈尽力，为完结我国教育现代化和教育强国建造而不懈斗争。
