2022年，是我国展开现代远程教育试点作业22周年。自1999年国务院发动施行 “现代远程教育工程”以来，远程教育历经22年的风雨锻炼，在许多教育作业者8000多个日夜的艰苦探究下，取得许多成效。

　　站在新的历史阶段，我国教育在线策划“促变革 助展开——远程教育试点22周年”系列专题，旨在感恩前人的艰苦支付，总结远程教育堆集的名贵经历，为推进高级持续教育变革和高质量展开供给学习和动力。

　　远程教育已然走过了22年，回忆22年展开进程，我国远程教育取得了巨大成就，许多人为此支付巨大汗水，其间有多位持续教育从业者煞费苦心，倒在作业战线上，如杨青、齐高岱、程思岳、赵炳新……

　　远程教育掩盖人群广，有用处理了工学对立，完成了不时、处处、人人皆可学习方针。

　　3209个招生专业点掩盖了全国各行各业，网络教育学院（不含电大）学历教育累计招生1872.8万，招生规划已挨近全国高级教育招生总规划的12%。

　　在国家精品课程209门中，网院课程为186门，占89%；在国家级精品资源同享课160门中，网院课程为147门，占92%，这些数据充沛体现出名校优质资源的主体性。

　　我国远程教育本专科招生、在读生和结业生均居世界榜首，我国慕课数量和运用规划居世界榜首。

　　在学历持续教育的六种方法（函授、播送电视教育、网络教育、夜大、脱产班、自学考试）中，哪一种方法的社会认可度、美誉度最高？哪种的认可度最低？每位继教从业者中心都有一杆称，人人心中有数。

　　全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌指出：“远程教育试点存在的问题也许多。

　　榜首，办理还不行标准，特别是招生、考试环节方面的问题尤为杰出，招生乱象、考试做弊时有产生。对学习中心的监管不到位，少量主办高校办学行为有被学习中心劫持的嫌疑。

　　第二，培育质量还很不抱负，对招生规划的重视远大于对培育质量的重视，招生规划太大，学习支撑服务跟不上。因彻底施行全网教育，实践教育环节缺失，与运用型人才培育方针不符。没有点评、监管不力也是滋长忽视质量的重要因素。

　　第三，教育还不行敞开，没有物理围墙的围墙仍然存在，资源建造低水平重复仍是存在，资源共建同享、课程互选、学分互认没有实质性的展开起来。

　　教育部8号文件对试点高校的点评是符合实践的：办学定位不清，招生办理粗豪，教育办理制度不健全，出口把关不严，对学习中心监管乏力等。这些问题确实是存在的，按问题导向都需求整改。”

　　笔者在向一些高校了解时，得到的信息是：闻名高校不缺生源，因为部分高校有意下调招生方针，反而呈现求过于供的现象。

　　比方某校本来招生2万，现在只招5000名，许多持续教育学生报不上名，无法入学。这部分“剩余”出来的15000名学生终究流向哪里？敞开大学，仍是普通高校？都需求进一步调研。

　　笔者与一些省属高校继教人士沟通后得知，大部分院校不缺生源，他们经过校外教育中心招生，其间有些院校能够接收一两万名学生。

　　短期内看似无忧，但长时间看，对工作展开无异于饥不择食——没有危机感，就是最大的危机！

　　针对持续教育的展开，教育部出台了许多重要文件，旨在标准与进步质量，持续教育工作面对大革新，机会与应战并存。

　　未来远程教育，必将朝向以学习者为中心的、对接学习需求的个性化、有用互动方向展开。质量是重中之重，质量是重拾认可度美誉度的重要途径，谁重质量，谁将有或许成为工作界具有久远眼光的展开者。

　　一致出题，一致考试，一致阅卷，相似自学考试，凭真本事获取证书，才具实在的“说服力”，获取社会的认可度才干取得美誉度。

　　在这方面，现已有成功实例：2004年教育部托付全国高校现代远程教育协作组施行“网络教育公共基础课统考”，至2020年，现已成功安排45次统考，累计报考2617万科次，总经过率约70.3%，没有产生一次严重的考试事端，违纪做弊率仅为0.26%，是迄今为止面向成人的、全国性的大规划考试中信息化程度最高、最便利、考试最安全的考试。15%不合格学生不能结业，实践证明统考是确保根本质量的有用办法之一。

　　《教育部关于新时代高级学历持续教育变革施行定见(征求定见稿)》（以下简称“《定见》“）指出：“支撑国家敞开大学开发运用招生学籍教育考试一体化办理的作业渠道和一起支撑全科目千万并发的在线考试与监测体系，支撑教育部考试中心和各省级自学开发计算机考试体系及题库。鼓舞高校以购买服务的方法运用相关考试体系，配套自建题库展开考试。”

　　树立阳光招生渠道，进步招生通明度，根绝虚伪招生广告，标准招生，进步招生权威性，防备不法招生行为的产生，让学生了解实在信息成为一种必要。

　　《定见》指出：“变革招生办理制度。变革成人高校招生一致考试为高校学历持续教育招生一致考试，普通高校、工作高校设置的成人高校举行的高校学历持续教育均经过高校学历持续教育招生一致考试招生。”

　　关于招生广告发布、校外教育中心的标准办理等问题教育部相关文件均有要求，今后招生要依规、标准、通明、阳光进行。

　　严密对接学生需求，进步服务认识，在招、教、考、评、测、导等重要环节，进步互动性和公信力，使学习者学习更便利、更适意、更有用率。

　　经过调研，了解学习者的需求和工作工业意向，供给高质量课程和服务。重视教育点评，重视搜集反应信息，依据数据剖析，及时调整，使教育与实践需求对接，与高质量展开方针对接。

　　经过许多调整和变革，使远程教育迈上高质量展开的征途，用质量获取社会认可，进步美誉度，是一个必然趋势。未来的远程教育，在重质量的基础上展开，将是人心所向。回来搜狐，检查更多